Por: Rodolfo Castro Martínez, M.A.
27/05/2015
Introducción
La Educación
Física, es una disciplina que utiliza la motricidad humana como principal
soporte, puede aportar en forma significativa a la formación integral del ser
humano. Gutiérrez (2004), la define como: “ente global
constituida por tres dimensiones: biológica, psicológica y social, que dan
lugar a manifestaciones bio-sociales, psico-biológicas y psico-sociales del
desarrollo humano, como soporte y puente entre las personas y el ambiente en el
que éste se desenvuelve y también como vínculo entre muchos de los
procedimientos humanos entre sí; en el mismo sentido, la motricidad humana como
forma de expresión del sujeto, trasciende en tres grandes áreas: biomotriz,
psicomotriz y sociomotriz”.
La
formación y desarrollo del individuo reflejan el momento histórico que le toca
vivir y las sociedades auténticas que proponen sus ideales formativos, a partir
del más amplio concepto de hombres, sin determinaciones étnicas o culturales.
La
propia dinámica de la sociedad impone al individuo una preparación constante
para enfrentar la vida como consecuencia de los cambios que en ella van
transcurriendo. En este sentido, la Educación Física alcanza una importancia
relevante, pues desde un perfil práctico, contribuye al desarrollo de los
sujetos tanto desde el punto de vista físico, psicológico y social. De ahí que ella
constituye un eslabón transcendental en la integración de las acciones que
ayudan a la formación de sujetos, capaces de afrontar con éxito las exigencias
de la sociedad.
Pila
(1988) citado por Sanz (2009) refiere que la “Educación Física como forma de
Educación, supone modificar en determinado sentido al sujeto, de manera
predeterminada sobre el ser vivo, a fin de llevarlo a una meta previamente
fijada”.
Para
ambos autores, la Educación Física es un proceso pedagógico encaminado a
mejorar el desarrollo físico del individuo, ofrece los contenidos necesarios
para ello y, a su vez, le proporciona el adecuado nivel de preparación física
(bio, psico y sociomotriz).
Por otra parte, Ruiz (2010) plantea que la Educación
Física, “constituye un proceso pedagógico encaminado al desarrollo de las
capacidades de rendimiento físico del individuo, sobre la base del
perfeccionamiento morfológico y funcional del organismo, la formación y el
mejoramiento de sus habilidades motrices, la adquisición de conocimientos y el
desarrollo de sus convicciones de forma tal, que esté en condiciones de cumplir
las tareas que la sociedad le señale desde el punto de vista laboral [...] y
social”.
El
hombre desde este enfoque genético, viene dotado de capacidades físicas que le
permiten llevar a cabo los diferentes movimientos en dependencia de los
requerimientos imperantes en su medio, la Educación Física propicia que estas
capacidades se vayan desarrollando de forma que cada sujeto pueda realizar de
la manera más exitosa posible las acciones, inclinadas a satisfacer su amplio grado
de necesidades, lo cual condiciona, en alguna medida, una mayor calidad de
vida.
De
esta manera se asevera, también, que la Educación Física integra las
dimensiones, capacidades y esferas del ser humano. Es por ello que la intención
de las más diversas instituciones que desde su objeto social trabajan el perfil,
se concentre en la búsqueda de una Educación Física que trascienda los fines y
objetivos de aprendizaje, centrados en el desarrollo de habilidades y
capacidades motrices, necesarias y ventajosas.
Partiendo
de la definición anterior, la Educación Física va dirigida, fundamentalmente,
al desarrollo y perfeccionamiento de la capacidad de rendimiento físico de los
individuos, a la promoción de la salud y a influir en la formación de las
cualidades de la personalidad integral de los sujetos. Una de las ventajas más
significativas de esta disciplina radica en la vía que supone para lograr el
cumplimiento de los objetivos que se propone, pues se vale, primordialmente, de
actividades físico-recreativas que ofrecen variantes gratas y motivantes para
quienes las ejecutan.
Por
su carácter organizado y reflexivo, es importante resaltar el papel que cumplen
los planes y programas de la Educación Física en la estructura curricular, como
eje, que permite planear y organizar el desarrollo del proceso educativo y
formación integral de los educandos en esta área; como imperativo de los retos
que impone la sociedad actual.
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