La Educación Física en la formación integral del individuo

Por: Rodolfo Castro Martínez, M.A.

27/05/2015

Introducción

            La Educación Física, es una disciplina que utiliza la motricidad humana como principal soporte, puede aportar en forma significativa a la formación integral del ser humano. Gutiérrez (2004), la define como: “ente global constituida por tres dimensiones: biológica, psicológica y social, que dan lugar a manifestaciones bio-sociales, psico-biológicas y psico-sociales del desarrollo humano, como soporte y puente entre las personas y el ambiente en el que éste se desenvuelve y también como vínculo entre muchos de los procedimientos humanos entre sí; en el mismo sentido, la motricidad humana como forma de expresión del sujeto, trasciende en tres grandes áreas: biomotriz, psicomotriz y sociomotriz”.

            La formación y desarrollo del individuo reflejan el momento histórico que le toca vivir y las sociedades auténticas que proponen sus ideales formativos, a partir del más amplio concepto de hombres, sin determinaciones étnicas o culturales.

            La propia dinámica de la sociedad impone al individuo una preparación constante para enfrentar la vida como consecuencia de los cambios que en ella van transcurriendo. En este sentido, la Educación Física alcanza una importancia relevante, pues desde un perfil práctico, contribuye al desarrollo de los sujetos tanto desde el punto de vista físico, psicológico y social. De ahí que ella constituye un eslabón transcendental en la integración de las acciones que ayudan a la formación de sujetos, capaces de afrontar con éxito las exigencias de la sociedad.

            Pila (1988) citado por Sanz (2009) refiere que la “Educación Física como forma de Educación, supone modificar en determinado sentido al sujeto, de manera predeterminada sobre el ser vivo, a fin de llevarlo a una meta previamente fijada”.

            Para ambos autores, la Educación Física es un proceso pedagógico encaminado a mejorar el desarrollo físico del individuo, ofrece los contenidos necesarios para ello y, a su vez, le proporciona el adecuado nivel de preparación física (bio, psico y sociomotriz).

            Por otra parte, Ruiz (2010) plantea que la Educación Física, “constituye un proceso pedagógico encaminado al desarrollo de las capacidades de rendimiento físico del individuo, sobre la base del perfeccionamiento morfológico y funcional del organismo, la formación y el mejoramiento de sus habilidades motrices, la adquisición de conocimientos y el desarrollo de sus convicciones de forma tal, que esté en condiciones de cumplir las tareas que la sociedad le señale desde el punto de vista laboral [...] y social”.

            El hombre desde este enfoque genético, viene dotado de capacidades físicas que le permiten llevar a cabo los diferentes movimientos en dependencia de los requerimientos imperantes en su medio, la Educación Física propicia que estas capacidades se vayan desarrollando de forma que cada sujeto pueda realizar de la manera más exitosa posible las acciones, inclinadas a satisfacer su amplio grado de necesidades, lo cual condiciona, en alguna medida, una mayor calidad de vida.

            De esta manera se asevera, también, que la Educación Física integra las dimensiones, capacidades y esferas del ser humano. Es por ello que la intención de las más diversas instituciones que desde su objeto social trabajan el perfil, se concentre en la búsqueda de una Educación Física que trascienda los fines y objetivos de aprendizaje, centrados en el desarrollo de habilidades y capacidades motrices, necesarias y ventajosas.

         Partiendo de la definición anterior, la Educación Física va dirigida, fundamentalmente, al desarrollo y perfeccionamiento de la capacidad de rendimiento físico de los individuos, a la promoción de la salud y a influir en la formación de las cualidades de la personalidad integral de los sujetos. Una de las ventajas más significativas de esta disciplina radica en la vía que supone para lograr el cumplimiento de los objetivos que se propone, pues se vale, primordialmente, de actividades físico-recreativas que ofrecen variantes gratas y motivantes para quienes las ejecutan.

         Por su carácter organizado y reflexivo, es importante resaltar el papel que cumplen los planes y programas de la Educación Física en la estructura curricular, como eje, que permite planear y organizar el desarrollo del proceso educativo y formación integral de los educandos en esta área; como imperativo de los retos que impone la sociedad actual.

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